Liste des thèmes et des catégories TICE : Innovations - Expérimentations - Expériences

Thème : TICE

 

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12 sites dans cette catégorie  

 2008 - Rapport sur les politiques TICE 
TICE : l’exemple britannique à travers deux rapports Le premier, d’Alain Chaptal, de l’université Paris 8, présente et analyse les politiques mises en oeuvre en Grande-Bretagne en matière de TICE. Rapport TICE : Rule Britannia - pdf, 682 ko
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 2008 - Rapport sur les politiques tice 
TICE : l’exemple britannique à travers deux rapports Le second rapport est un ensemble de contributions,il décrit les différentes organisations, gouvernementales, privées ou associatives, qui concourent à la mise en oeuvre de la politique britannique des TICE. Rapport mission d’études BETT 2008 - pdf, 1,718 Mo
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 2011 - Educnet : rapports et études relatifs à l’usage des TIC dans l’enseignement 
Chaque rapport ou étude a fait l’objet d’un condensé ou d’une sélection d’extraits. Ces données apportent des éléments statistiques et sociologiques, ainsi qu’une analyse des comportements des internautes jeunes et adultes, à l’école ou hors de l’école.
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 DOSSIER ENT 
Un ENT qu’est ce que c’est ? Un ENT pourquoi faire ? Usages Enseignants Elèves Parents. Quel cadre de déploiement ? Relations d’expériences.
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 EducTice : Education, technologies de l’information et de la communication - INRP 
Les recherches sur les TICE constituent un domaine scientifique, qui dépasse de beaucoup le seul développement des applications, des ressources ou des dispositifs. C’est un lieu propice au travail interdisciplinaire, un lieu d’interactions fécondes entre sciences (sciences mathématiques et expérimentales, didactiques des sciences, sciences de l’éducation, psychologie, informatique...). C’est un domaine pour lequel les collaborations entre praticiens et chercheurs sont un atout majeur.
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 Etude sur les usages des dispositifs TIC dans l’enseignement scolaire 
Ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche. Etude sur les usages des dispositifs TIC dans l’enseignement scolaire. 2007
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 Les TIC en classe : la solution "réseautée" 
"Qu’est-ce qu’on peut faire avec un réseau dans l’école ? Paul Patenaude, tente d’illustrer les possibilités d’un réseau dans une école. "Que faire de l’ordinateur en classe ? Qu’est-ce qu’un réseau ? Qu’est-ce que ça change dans la classe et dans la façon d’apprendre des élèves ?", sont autant de questions auxquelles des réponses sont apportées." [Source : Thot]
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 Projet PrimTICE 
Le projet PrimTICE a pour objectif de déployer un dispositif d’identification, de description, d’indexation et de mutualisation d’usages des tic dans l’enseignement primaire. Ce dispositif a permis d’aboutir à une base d’usages pédagogiques des TIC, prenant en compte les spécificités de l’école primaire. Les fiches des projets et des bilans de 13 départements sont consultables sur Educnet.
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 Rallye Web Union Europeenne 
Les animateurs TICE de l’Inspection Académique et du CDDP du Haut-Rhin vous proposent de participer avec vos élèves du cycle 3 à un rallye Internet sur le thème de l’Union Européenne.
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 Tableaux blancs interactifs (TBI) 
Les tableaux blancs interactifs (TBI) commencent à entrer dans les salles de classes un peu partout dans le monde. Le ministère de l’Éducation nationale a lancé une expérimentation en équipant, au début de l’année 2005, 550 classes volontaires de tableaux. "
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 Usage Pédagogiques des TICE 
Des pistes, des idées, des mises en oeuvre concrètes de séances de maths, français, sciences, EPS,... intégrant les TICE. Il ne s’agit pas ici de réunir un maximum de fichiers mais plutôt de proposer des séances, les plus variées possibles, dans lesquelles les TICE ont permis d’apprendre ou de mieux apprendre ou ont facilité la mise en oeuvre d’une séance.
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 Usages des TIC en classe - Vidéos 
Dix sept vidéogrammes montrent en situation des exemples d’usages de TIC dans l’enseignement en liaison avec les programmes d’enseignement et le B2i. Ils sont accompagnés de commentaires d’enseignants et d’élèves et du scénario pédagogique décrivant la séance filmée.
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