Aide à l’évaluation 
Évaluation à l’école - Aide personnalisée - Extension de l’expérimentation en CE1 - Document "Aide à l’analyse de résultats"
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 D’autres modes d’évaluation ? 
MEN - EDUSCOL "Des équipes ont réfléchi à d’autres modes d’évaluation et les ont mis concrètement en place. S’interroger sur les modalités, les acteurs et les conséquences des évaluations permet de revenir à l’étymologie du mot " évaluer", à savoir "extraire de la valeur". Cette évaluation, connotée positivement, devient alors, pour les élèves, une aide à l’apprentissage. Les actions présentées sont organisées selon trois thématiques :pour motiver, pour gérer, pour mieux orienter l’hétérogénéité
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 Des infos 
Des infos sur les différentes évaluations

 Dispositifs mis en place 
Actes du séminaire national : Dispositifs mis en place à l’échelle de départements, circonscriptions ou écoles pour exploiter les résultats aux évaluations nationales
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 Evaluation 
ANGLET : Repères généraux sur l’évaluation, enseignants, élèves, structures. (puis bouton évaluation)

 Evaluation - IEN ANglet 
PROPOS et DOCUMENTS Évaluation Personnels enseignants et structures - Evaluation RASED - ÉLÈVES - STRUCTURES
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 Exploitation pédagogique des évaluations nationales 
Fiches 2004. Document à télécharger
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 Haut conseil de l’évaluation de l’école 
Le Haut conseil de l’évaluation de l’école Instance indépendante, il a pour mission de faire l’état de l’évaluation du système éducatif et de faire des recommandations. Ses avis, ainsi que les rapports établis à sa demande sont rendus publics.
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 La France et les évaluations internationales 
Comment évaluer la façon dont le système éducatif français tire parti des enquêtes internationales sur les acquis des élèves ? Quelle est l’implication de la France dans la conduite de ces enquêtes ?
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 Les livrets de compétences : nouveaux outils pour l’évaluation des acquis. 
IGEN ; Houchot, Alain ; Robine, Florence. Rapport au ministre de l’éducation nationale. Juin 2007
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 PrimLangues - "Comment évaluer en classe de langue au cycle 3 ?" 
Du 3 octobre au 25 novembre 2005, PrimLangues ouvre son cinquième forum, « Comment évaluer en classe de langue au cycle 3 ? ».
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 Rapport conjoint IGEN et IGAENR 2005 
L’IGEN et l’IGAENR proposent, pour la seconde année consécutive, un rapport conjoint. Les deux inspections se sont penchées plus particulièrement sur trois thématiques : les dispositifs d’évaluation du système éducatif ; la place et l’action de la France en matière d’enseignement en Europe ; la politique de la recherche, entre acteurs, missions et valorisation des résultats et des produits de la recherche.
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 Évaluer autrement 
Autour de grandes problématiques : motiver, gérer l’hétérogénéité, orienter, des exemples concrets, des pistes de réflexion, Télécharger l’ensemble du dossier (423,48 ko)
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